domingo, 11 de enero de 2015

Prácticas finales de Gimp

!!Feliz año nuevo a todos y bienvenidos de nuevo a la tortura de las clases de informática¡¡

Bueno, vamos ya a ir terminando con Gimp que !!ya es hora¡¡.
Habéis hecho un montón de practicas, así que ya tenéis mucha mano con el programa. El día 21 de Enero deben estar entregadas las siguientes prácticas:

1. Todas las tandas de Gimp que hemos hecho. (2 ptos)

2. Hacer un gif animado sobre algo que tenga que ver con tu blog y colocarlo en él como una entrada o como un gadget   (1 punto)

3. Coger una foto vuestra y hacer un estilo Andy Warhol o transformarla en un vampiro del tipo de los Coulem o en un zombie, os dejo elegir, sólo hay que hacer uno de los tres. En youtube podéis encontrar un montón de tutoriales. (2 puntos) Esto no hay que ponerlo en el blog, sino en la carpeta compartida de Box.

4. Realizar un montaje que implique la mayor parte posible de elementos utilizados. Puede ser un cartel de película modificado con algo humorístico, una imagen vuestra modificada…. Deberéis exponerla en clase y explicar a vuestros compañeros las herramientas que habéis utilizado. (5 puntos). Aunque guardéis la imagen como jpg para enseñárnosla o colgarla en vuestro blog si os apetece, deberéis tener en una copia en formato xcf para poder enseñarme las capas y filtros aplicados. 
Mirad un par de ejemplos:


Esto lo hizo Ricardo, un profesor de tecnologías con el que trabajé en Fuenlabrada

Este es un cartel que hizo una de mis alumnas, es una fotografía suya, pero no se la reconoce. Ha aplicado diferentes filtros y texturas y simula un cartel de una galería de Arte, es muy bueno.

Este también es un trabajo de uno de mis alumnos, una portada de una revista deportiva.

Como os digo, las prácticas deberán estar terminadas y entregadas el día 21 de Enero, tenemos dos semana para trabajarlas en clase, tiempo de sobra porque la primera ya la tenéis la mayoría de vosotros. Si alguien necesita trabajar en casa puede hacerlo, pero si trabajáis en clase os da tiempo de sobra.



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