Trabajamos la tabla periódica

Bien, vamos a aprovechar para ir preparando la tabla periódica. Lo primero os dejo aquí un video con unas reglas mnemotécnicos para aprenderos la tabla periódica



Como os he dicho no tenéis que aprenderos toda la tabla, por el momento me vale con los grupos 1,2,17 y 18

También os dejo aquí el link a un blog en que hay un montón de juegos que os pueden ayudar a memorizar y comprobar si os sabéis bien los elementos de la tabla.

Blog de Francisco Martín

Y por último, en la pestaña de "Recursos Web" de este blog también podéis encontrar algunos juegos de la tabla periódica.

Algoritmos y el método de proyectos. TECNOLOGÍA

SESIÓN 1 ----------------------------2A y 2B----------------------------------------------------

Hola a todos, esta entrada es para ir adelantando la siguiente parte del temario. Vamos a ir trabajando algunas cosas de forma paralela. Lo primero es empezar con los algoritmos para poder empezar después con programación.

Os dejo aquí el tema del libro para podáis ir empezando.

Uno de los algoritmos con los que vamos a trabajar es el método de proyectos, ya hemos visto en clase cuales son las fases del mismo.

Para hacer estos ejercicios utiliza el programa de presentaciones que tienes en tu cuenta de correo del colegio. Abre una presentación nueva. En la primera plantilla pones tu nombre y el de tu pareja de trabajo. Guarda el archivo como: presentación_algoritmos_tu nombre y el de tu pareja.

Comienza copiando estas preguntas y respondedlas en el documento. Apoya te en el tema del libro que te he dejado más arriba

1. Haz un esquema con las fases del método de proyectos

2. ¿qué es un algoritmo? ¿por qué decimos que el método de proyectos es un algoritmo?

3. Describe cómo seguirías las fases del método de proyectos a la hora de construir una linterna.

4. Inventa un algoritmo secuencial que describa alguna de las acciones que realizas cada mañana: desayunar, asistir a clase, etc... Dibuja el diagrama de flujo de ese algoritmo.

Fechas importantes

Hola chicos, os dejo una relación de las fechas importantes de aquí a final del trimestre para que os organicéis.

Documento de mecanismos

2ºB   TECNOLOGÍA---------------------------------------------------------------------------

relación de ejercicios, hasta el de la página 15 ya lo deberíais de tener hecho, lo pedía antes del puente.

Página ---------------------ejercicio
11                                   6
12                                   7

13                                   8

14                                   9

15                                   14

16                                   20,21

18                                   22

26                                   4

27                                   5

Como os comenté, los hacéis en el cuaderno, copiando los enunciados. Se contabilizará como un trabajo más.

Las fechas son:

• 18/21 y 25 de Noviembre: Empezamos con las presentaciones
• 25 de Noviembre: entrega de cuadernos con los ejercicios o si los habéis hecho en hojas aparte también se entregan ese día. Entregáis también las fichas de los mecanismos que habéis hecho en papel.

2ºB   FÍSICA Y QUÍMICA---------------------------------------------------------------------------

• L 25 de Noviembre: Examen hasta donde hayamos dado y entrega de cuadernos.

2A Y PMAR________________________________________________________

Estos son los ejercicios que deberéis tener hechos. Los entregaréis en hojas a parte para que pueda calificarlos. Algunos los hemos hecho en clase, así que si, habéis atendido, con pasarlos a limpio será suficiente. COPIAD LOS ENUNCIADOS.

Página ---------------------ejercicio

11                                   6

12                                   7

13                                   8

14                                   9

15                                   14

16                                   20,21

18                                   22

26                                   4

27                                   5

28 Noviembre: entrega de cuadernos y de los ejercicios.

28 Noviembre: Haremos un pequeño"examen" con Plikers (lo de las tarjetas que levantábamos en clase)

trabajo de mecanismos

Hola, os dejo como os prometí las indicaciones para la evaluación de este trabajo

NOS EVALUAMOS

2 ESO sustancias puras y mezclas

Para 2B

Hola chicos, os dejo aquí un video donde podéis trabajar lo que son las sustancias puras y las mezclas.
Copiad en el cuaderno, en la hoja de la derecha, esta tabla y la completáis a partir del contenido del video.

ACTIVIDAD 1	Sustancias puras	Mezclas
Formadas por un sólo componente
Formadas por más de un componente
Siempre tienen aspecto homogéneo
Tienen propiedades específicas
No tienen propiedades específicas
Tienen componentes que se pueden separar

ACTIVIDAD 2	Mezcla homogénea	Mezcla heterogénea
Se distinguen a simple vista sus componentes
Sus componentes no se distribuyen de forma regular
Sus componentes se distribuyen de forma regular
No se distinguen a simple vista sus componentes ni con un microscopio

trabajo para el puente

Hola chicos, ya pensabais que os ibais a librar...pues no, lo siento, os voy a pedir que hagáis algunos ejercicios durante estos días de fiesta. No son muchos, pero hay que hacerlos.

En este enlace tenéis la teoría sobre los mecanismos que hemos estado viendo en clase.

documento mecanismos

2ºB ha estado trabajando con el libro extrayendo la información fundamental, estos apuntes de todas formas contienen también lo que necesitáis, de modo que no importa demasiado de dónde toméis la información.

Sólo son ejercicios de palancas. Deberéis hacerlos en el cuaderno, copiad los enunciados y los corregiremos a la vuelta del puente.

Página ---------------------ejercicio
11                                   6
12                                   7

13                                   8

14                                   9

15                                   14

Para los alumnos de 2ºB: tenéis que seguir haciendo las fichas de Genial, os recuerdo las fechas y lo que estamos haciendo en cada una

• Lunes 21: trabajamos en clase
• Jueves 24: aula de informática y manos a la obra
• Lunes 28: quienes se queden (algunos tenéis la última sesión del concurso) trabajaremos en el aula de informática
• Lunes 4 y Jueves7: aula de informática, resolveremos los problemas surgidos durante el trabajo individual que habéis hecho en casa e iremos terminando los trabajos. Crearemos el genial donde vamos a incrustar todos los que habéis ido realizando en el grupo. CUIDADO, es posible que el jueves no podamos ir a la sala de ordenadores, así que haremos ejercicios en clase
• Domingo 10: fecha tope para la entrega de los trabajos. Se entregarán a través de classroom, sólo el genial que tiene incrustados todos los demás. Ese día pondremos fecha para las presentaciones.

Os dejo la relación de mecanismos que hay que hacer:

• Palancas, tres tipos
• Poleas fijas y móviles
• Ruedas de fricción
• Sistema de poleas correa
• Engranaje
• Sistema de piñones y cadena
• Sistema de tornillo sin fin y corona
• Tornillo-tuerca
• Piñón - cremallera
• Biela-manivela
• Leva
• Excéntrica
• Cuña
• Rampa
• Trinquete

Mensaje para Alicia:下載此文件.裡面有指示

vocabulario

EXAMEN EN CASA FÍSICA Y QUÍMICA

PARA 2ºB______________________________________________________________________

Hola, os dejo aquí el acceso directo al examen en casa, quienes lo habéis recibido por el classrom no hace falta que lo hagáis por aquí.

EXAMEN

Aprovecho ya para recoger aquí lo que entra en el examen:

- definición de materia
- propiedades físicas y químicas de la materia
- Densidad
- Estados de agregación de la materia y cambios de estado
- Teoría cinética de los gases
- leyes de los gases


Hemos trabajado principalmente con apuntes, el libro lo hemos usado poco, pero todo lo que hemos dado en clase viene en el libro, así que si alguien ha faltado o necesita más apoyo puede ver lo que viene en el libro

Máquinas y mecanismos

Hola a tod@s,

llevamos varios días trabajando los mecanismos de transmisión de movimiento.
En 2ºB hemos trabajado por grupos y el trabajo está muy avanzado.
Hemos recopilado información básica sobre ciertos mecanismos.

El siguiente paso es transformar este trabajo en un trabajo en grupo utilizando las TIC.

Después de valorar diferentes herramientas me he decidido por una herramienta online, Genial.ly
Ya la conocéis porque yo la he usado en clase para presentaros contenidos, ahora os toca a vosotros comenzar a utilizarla.

Os dejo aquí un video introductor, en el que sos explica cómo hacer algunas de las cosas que vamos a poder utilizar.



Vamos a empezar poco a poco, en clase el Lunes os explicaré el procedimiento.

Es Importante que sepáis qué vamos a trabajar al mismo tiempo herramientas TIC y contenidos sobre mecanismos, de manera que os dejaré, más adelante, una Rúbrica para que veías cómo os voy a evaluar.
Os dejo aquí un documento sobre los mecanismos donde podéis encontrar información si la necesitáis para hacer el trabajo.

documento de mecanismos (teoría)

Ejercicios

Desarrollo de las clases para 2ºB____________________________

• Lunes 21: trabajamos en clase
• Jueves 24: aula de informática y manos a la obra
• Lunes 28: quienes se queden (algunos tenéis la última sesión del concurso) trabajaremos en el aula de informática
• Lunes 4 y Jueves7: aula de informática, resolveremos los problemas surgidos durante el trabajo individual que habéis hecho en casa e iremos terminando los trabajos. Crearemos el genial donde vamos a incrustar todos los que habéis ido realizando en el grupo.
• Lunes 11: fecha tope para la entrega de los trabajos.

En este genially os resumo lo que vais a hacer vosotros con esta aplicación online, lo veremos en clase
presentación para clase

Desarrollo de las clases para 2ºA y PMAR I_____________
Con vosotros el trabajo está siendo más complicado, por lo que me veo obligada a trabajar de otra manera.

• Lunes 21: trabajamos en clase. Yo explicaré algunos de los mecanismos y tomaréis apuntes en el cuaderno. No podemos trabajar en grupo porque no sois efectivos, habláis mucho y no avanzamos.
• Jueves 24: misma dinámica, clase normal.
• Lunes 28: terminamos los mecanismos en clase, quienes se hayan ido al concurso deberán pedir los apuntes a la vuelta y completar las fichas en el cuaderno.
• Lunes 4: revisión de cuadernos. Comprobaré que tenéis en el cuaderno los apuntes de mecanismos. Quienes los tengan empezarán con el trabajo en el ordenador. Este primer día estableceré las parejas de trabajo y daremos de alta nuestras cuentas en genially. Al final de la clase recogeré los cuadernos para puntar el contenido mecanismos.
• Jueves 7: si estamos trabajando bien y podemos avanzar, seguiremos con genially, de no ser así pondremos fecha para el examen de mecanismos. Si estamos trabajando con Genially la entrega del mismo será más adelante, tendréis más tiempo que 2B para terminarlos.

Bueno, por el momento esto es todo. Por favor, echadle un vistazo al videotutorial que os he puesto para ir tomando contacto y si queréis ir abriendo cuenta en Genial.ly podéis ir haciéndolo, siempre con la cuenta del colegio.

trabajo para el Jueves

2ºB     Física y Química

Hola chicos para el Jueves que no vamos a estar os dejo aquí unos ejercicios de física y química de densidades.
Además os repartirán una hoja de ejercicios de la teoría cinética para que vayáis haciendo y corregiremos al final del tema.

Ejercicios

máquinas y mecanismos

2A_______________________

Hola a todos.

Os dejo aquí un video inicial que tendréis que ver para poder trabajar el lunes en clase en grupos.
como os dije necesito que cada uno elijáis una pareja y yo luego os agruparé en grupos de cuatro.

Para poder trabajar no sólo tenéis que ver el video, también hay que entenderlo. El lunes pondremos en común lo que habéis visto y comenzamos con el trabajo.



Hasta el Lunes.

¡¡ por cierto!! la comandancia se ha puesto en contacto con la nave para decirnos que en breve nos remitirá un comunicado para la tripulación. ¡¡Estad atentos!!

Notación científica

Para comprobar que habéis aprendido bien la notación científica os dejo un pequeño juego.

Estructuras, video 1

Os dejo un video con la explicación de clase para que podáis verlo en casa y para que Xinyin lo pueda traducir

Video de la explicación

2º ESO. Tecnología

Hola chicos y bien venidos al blog de clase. Como os conté voy a ir colgando en este blog los materiales que utilice en clase e irán apareciendo diferentes retos que os permitirán acceder a un premio cuando todo vuestro pasaporte esté completo.
En esta primera entrada os dejo lo que hemos visto en clase: El método de proyectos. En realidad hemos visto muy poco de él, cuando vayamos a empezar el primer proyecto iremos adentrándonos más en cada uno de los pasos, por el momento os pongo sólo lo que hemos visto en clase.



2ºA (y PMAR) -------------------------------------------------------------------------------------------------------
Este es un mensaje para Xinyi

洗印，就像我在課堂上告訴你的那樣，我留下翻譯的圖片
我正在使用谷歌翻譯
當你通過課程時，你必須翻譯
直接從圖像中復制短語並將其放入翻譯器中
我想你已經知道該怎麼做了，但本週我們正在尋找一個洞，如果你需要它我會解釋給你

Mensaje para los demás:
es un buen momento para ver la importancia de la tecnología en nuestras vidas. Todos tenemos teléfono móvil (o casi todos) y nos podemos descargar un traductor. Hay algunos que funcionan con voz, es decir, podemos hablarle al teléfono y lo traduce al idioma que queramos. Podéis aprovechar esto para comunicaros con Xiyin y ayudarla a integrarse en el aula y en el instituto. Seguro que ella tiene muchas cosas interesantes que contaros también.

2ºB ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
En clase hemos avanzado un poco más, os dejo la presentación que estoy utilizando. Hemos visto las estructuras voy a ampliar contenido a lo largo del fin de semana. Deberéis verlo en casa para que podamos hacer ejercicios en clase.

Bueno, nos vemos en clase.

cuadernillo 3ESO

Hola chicos, os dejo el cuadernillo para ir trabajando

Cuadernillo de actividades para repasar

1 BACH

Hola, os he preparado una pestaña con material para ir repasando. Durante esta semana haremos ejercicios de energía y dinámica, pero quienes tenéis pendientes otros trimestres podéis empezar a repasar poco a poco.

La idea es hacer el examen de este trimestre el día 16 o 20 y empezar ya a repasar para recuperar o para subir nota quienes lo necesiten.

Nos vemos en el lunes

Cinemática 2 de ESO

Como os dije aquí tenéis material para repasar, lo voy a ir ampliando, así que ya os iré avisando. Espero que os guste y me podéis hacer comentarios para mejorar.

1Bach ejercicios repaso dinámica

Hola chicos, os dejo unos links con ejercicios de repaso de dinámica.



Dinámica: en la página 5 tenéis ejercicios resueltos de planos horizontales, en la 6 de planos inclinados y en la 9 de péndulo cónico (os puse uno antes de irnos de vacaciones, aquí podéis ver cómo se resuelven)

3 ESO fuerzas

Os dejo unos enlaces con ejercicios para que podáis ir practicando. Si tenéis dudas los podemos ir corrigiendo en clase
http://www.elortegui.org/ciencia/datos/4ESO/ejer/resueltos/Ejercicios%20gravitacion%20con%20solucion.pdf

http://ciencias.buenconsejoicod.com/wp-content/uploads/2017/03/Ley-de-Hooke.pdf

1Bach energía

Aquí tenéis los apuntes

Energía

1Bach. Dinámica

Hola, empezamos tema nuevo : dinámica.

Os dejo aquí un par de cosas, los apuntes por una parte y un vídeo para que recordéis las leyes de Newton que habéis visto en cursos anteriores.

Video

Apuntes

1Bachillerato

Hola a todos, como os dije, en vista de las quejas de ésta última evaluación os paso un cuestionario para que decidáis de manera anónima el tipo de clases que queréis. Antes de contestar os explico las normas que implican cada clase, algunas de ellas son comunes y deberán mantenerse así durante todo el trimestre.

Normas comunes:
Sois un grupo de bachillerato numeroso y con diferentes niveles. Lo primero que hay que aprender es a respetar a todos los compañeros así como a los profesores. De manera que para poder trabajar  en cualquier caso hay que mantener un orden en clase, no podéis poneos a hablar cuando habéis entendido algo porque molestáis al resto ni tampoco podéis poneos a hablar cuando habéis dado por perdida la clase por el mismo motivo.
Cada alumno tiene su ritmo y eso también hay que respetarlo, tanto en un sentido como en otro, es decir, no podéis reíros de los que van más despacio ni quienes tienen más dificultades pueden paralizar la clase cada dos minutos porque no avanzamos.

En cuanto a mi, al darme la vuelta para escribir en la pizarra ya os ha explicado que no dejo de escucharos, no podéis poneros a hablar como si me hubiera ido de clase. Para poder seguir un orden lógico, responder a las preguntas que me hagáis y cometer los menos fallos posibles, necesito concentrarme en lo que estoy haciendo, si habláis es imposible.

Así que las normas generales, que no entran en debate y que se van a instaurar desde ya en clase son:

1. En clase no se habla, si hay preguntas levantáis la mano y esperáis a ser atendidos. El momento en el que haréis esto dependerá del modelo elegido.

2. No se interrumpe la clase para ir al baño en ningún caso, para eso están los 5 minutos entre clase y clase y si yo llego antes y me lo preguntáis siempre os suelo dejar ir.

3. Una vez cerrada la puerta de clase ya no se puede acceder, los retrasos deben ser justificados por escrito en el momento.

4. El contenido de las clases, en cualquier caso, lo decido yo, ya que estoy más capacitada que vosotros para el ejercicio docente y por tanto decidiré la cantidad de teoría o ejercicios que se resuelvan en cada caso. Con esto quiero decir que el hecho de elegir una clase magistral no supone que sea toda de teoría, puede que sean clases magistrales de resolución de problemas.

5. En algunos casos que me parezcan oportunos os pediré que os miréis algo de la teoría en casa para recordad contenidos de cursos anteriores y podamos avanzar en clase en los ejercicios. Esto es algo que deberíais de hacer de forma natural ya, pero puede que yo os lo pida de forma explícita .

El incumplimiento de estas normas supondrá parte y expulsión del aula (menos los dos últimos puntos, claro).

Ahora vamos con los dos modelos propuestos:

CLASE PARTICIPATIVA: viene a ser lo que llevamos haciendo durante todo el curso, pero ahora voy a exigir que se cumplan las normas comunes y voy a ser muy estricta en ello.
Mientras explico algo quien tenga dudas podrá levantar la mano y esperar a que yo le de paso. NO CONTESTO PREGUNTAS QUE SE HAGAN INTERRUMPIENDO, levantad siempre la mano y esperad así al momento adecuado ( en ocasiones no me dejáis ni terminar una frase).
En clase, además de los ejercicios que yo proponga se resolverán aquellos en los que habéis tenido alguna duda al hacerlos en casa.
Deberéis traer siempre los apuntes, pero podéis elegir el método que os parezca mejor o compartir los apuntes entre dos.

• Ventajas: 
• creo que es más directo, más personal y que todos podéis aprender de las dudas de los demás si escucháis bien. Además, al eliminar las interrupciones no me haréis preguntas de cosas que todavía no he explicado ni tampoco de cosas que ya se hayan explicado.
• Yo tengo un feedback más inmediato de aquello que se está entendiendo y lo que no.
• Sois más "dueños" de vuestra educación ya que sois vosotros quienes vais decidiendo los ejercicios que se resuelven a medida que los habéis ido haciendo en casa y por tanto habrá diversos niveles de ejercicios dentro del aula. 
• También es más difícil perderse porque hay muchos momentos para solucionar dudas y reengancharse.
• Inconvenientes: 
• el ritmo de la clase se ve interrumpido muy a menudo y el tiempo de explicaciones se reduce. 
• Quienes llevan un ritmo mayor deben esperar a aquellos que tienen más dificultades.

CLASE MAGISTRAL: Este modelo ya lo habéis probado en clase. NADIE PODRÁ HACER NINGUNA PREGUNTA HASTA QUE NO SE ABRA EL TIEMPO PARA ELLO. Yo daré la clase completa sin ningún tipo de interrupción y sólo admitiré preguntas 10 minutos antes de terminar. Deberéis traer los apuntes impresos, no permito tablets ni teléfonos para ver el contenido por dos motivos, el primero porque no quiero que el acceso al contenido dependa de la batería de los dispositivos y el segundo porque no quiero que nadie pueda distraerse con otras aplicaciones.

• Ventajas: 
• Ya que soy yo quien dirige el ritmo de la clase, éste no se verá interrumpido y resultará más fácil avanzar en contenidos.
• Se trata de un modelo que favorece a aquellos alumnos que tienen menos dificultades en el aprendizaje porque les permite seguir un desarrollo completo y permite avanzar más rápido en contenidos.
• al no tener interrupciones mi concentración es mayor y por lo tanto el desarrollo del contenido será mucho más ordenado y seré consciente en todo momento de aquellos contenidos que se han dado y de los que quedan por dar. 
• Para mi es más sencillo preparar un clase en la que los contenidos vayan ligados a ejemplos y ejericicios porque seré yo quien dirija la misma y decidiré los ejercicios que se harán en clase, de manera que los puedo llevar preparados con antelación y no dependeré de que vosotros me pidáis resolver uno u otro.
• Inconvenientes: 
• Si no entendéis algo al principio de la clase es muy posible que desconectéis completamente de todo ya que no podréis resolver la duda hasta el final de la clase. Esto suele llevaros a hablar y, como ya he dicho al principio, expulsaré de clase a quienes molesten. Vamos, que este modelo favorece que salgan de clase quienes no entiendan algo y se queden dentro quienes vayan mejor (como ha ocurrido en la enseñanza tradicional durante tantos años)
• Vuestra participación en el proceso de enseñanza-aprendiaje es mucho menor.
• Dependiendo de la cantidad de preguntas que haya puede ser que no todas sean resueltas.
• Sin la participación del alumnado las clases son, y esto es una apreciación personal con la que podéis no estar de acuerdo, mucho más aburridas para todos, alumnos y profesor.

Dicho todo esto, os dejo la encuesta para que podáis elegir vuestro método. También es posible que encontréis otras ventajas o inconvenientes que añadir....usadlos también para decidir.

1 Bach: ejercicios cinemática

Hola chicos, como os dije os voy a dejar algún recopilatorio de ejercicios de cinemática para que podáis ir trabajando.

Ejercicios con solución: 

Ejercicios resueltos 

1 Bach: cinemática

Hola chicos, os dejo aquí una página muy chula con animaciones para trabajar la cinemática. Os dejo en concreto una animación que utilizaré en clase, pero si entráis en la página hay varias que podéis utilizar para aclarar contenidos y comprobar incluso el resultado de algunos ejercicios.

Clic para Ejecutar

2 ESO

Hola chicos, como os venía diciendo ya podemos empezar con una misión muy especial....
Os dejo el link desde el que podréis comenzar vuestra aventura y desde el que ir consiguiendo las insignias de cada misión para completar vuestros carnet (esto todavía no está listo, pero en breve lo estará). El carnet deberá estar listo para el día 6 de Marzo y así poder sumar los puntos equivalentes ... de esto hablaremos en casa.

Espero que os guste

1 bach cinemática

Nunca es demasiado tarde.... os dejo los apuntes de cinemática

Cinemática

3ESO cinemática

Os dejo los ejercicios de cinemática que os comenté.

https://app.box.com/s/wyx6pot61m7x2zgjlqyhrad4rxpq1x09

1Bachillerato. Empieza lo bueno

Pues eso, que empieza lo bueno...según se mire.
Antes de empezar con física tenemos que ponernos un poco al día con las mates, así que os dejo unos apuntes de cálculo vectorial que empezaremos a ver en clase.

cálculo vectorial

1 Bachilerato: química orgánica

Os dejo aquí unos apuntes de formulación de un instituto que son sencillos pero creo que muy claritos.

https://www.cayetanogutierrez.net/wp-content/uploads/2012/10/Formulaci%C3%B3n-y-nomenclatura-de-qu%C3%ADmica-org%C3%A1nica-23-5-14.pdf

y también esta página muy completa con animaciones y ejercicios autocorregibles.

http://www.alonsoformula.com/organica/

3ESO Cinemática

Hola, os dejo aquí un video explicativo sobre cienemática. Aquí podréis repasar los conceptos primeros que estamos trabajando en clase.

https://youtu.be/3BJf4E5ORO4.

• También os dejo un espacio para repasar y hacer ejercicios interactivos que os pueden venir muy bien

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincena1/2q1_contenidos_2a.htm.

• Aquí podéis ver una serie de ejercicios resueltos que os vendrán muy bien

https://www.fisicanet.com.ar/fisica/cinematica/tp01_mru.php
https://www.problemasyecuaciones.com/MRU/primera-parte/problemas-resueltos-movimiento-rectilineo-uniforme-MRU.html

FORMULARIO DE REPASO DE SISTEMAS MATERIALES. 2ESO

Hola chicos

Os dejo aquí el formulario de repaso de Sistemas materiales. Os sirve de repaso y como 1 punto de examen (recordad que ya lleváis 1 punto por el esquema de los sistemas de separación)

FORMULARIO DE REPASO

1Bach: termoquímica

Os dejo aquí los ejercicios de termoquímica que he repartido durante el examen.
Podéis hacer por el momento hasta el 7.


https://app.box.com/s/mg310voxfqjjc4y6gx6rdauatq1ljymv